南京市江寧區(qū)新活力社會(huì)

工作服務(wù)中心

甘西社區(qū)兒童國(guó)學(xué)課堂之“學(xué)國(guó)學(xué)，畫臉譜”

戲曲臉譜不僅是我國(guó)戲曲文化的象征，更是世界藝術(shù)殿堂的瑰寶。為了增強(qiáng)小朋友對(duì)中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)的了解，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，7月10日下午，甘西社區(qū)聯(lián)合新活力社會(huì)工作服務(wù)中心開展兒童國(guó)學(xué)課堂之“學(xué)國(guó)學(xué)，畫臉譜”活動(dòng)，激發(fā)小朋友喜愛京劇，了解京劇。

“工欲善其事，必先利‘其器’”。為了更好的進(jìn)行臉譜勾畫，首先，社工通過PPT和短視頻向小朋友們介紹臉譜的基本知識(shí)，重點(diǎn)在于介紹不同顏色的臉譜代表著不同的性格，例如紅色象征忠貞、英勇，代表人物有關(guān)羽；藍(lán)色象征剛強(qiáng)陰險(xiǎn)，代表人物是竇爾敦等等，平時(shí)好動(dòng)活潑的小朋友都被臉譜的神秘色彩給吸引了，安靜的聽講著。

隨后大家紛紛起身挑選自己喜歡的臉譜圖案，社工為小朋友分發(fā)了顏料和畫筆，大家都迫不及待地躍躍欲試。拿到材料后，小朋友們都開始認(rèn)真地繪制起來，為了讓孩子們更好的體驗(yàn)勾畫過程，社工與志愿者一邊傳授著制作要領(lǐng)，一邊幫助孩子們執(zhí)筆勾畫，活動(dòng)全程大家都表現(xiàn)的熱情與認(rèn)真。經(jīng)過近1個(gè)半小時(shí)的創(chuàng)作，大家陸陸續(xù)續(xù)完成了自己的作品，各種形態(tài)各異的臉譜便“新鮮出爐”。

雖然大部分孩子還不能深刻的理解戲曲在中國(guó)文化中不可忽視的地位，但是此次臉譜繪制活動(dòng)，是對(duì)經(jīng)典文化的一種認(rèn)可。相信孩子們?cè)跐庥舻乃囆g(shù)氛圍中，會(huì)更加熱愛我們的國(guó)粹，熱愛我們的中國(guó)傳統(tǒng)文化！

甘西社區(qū)困境兒童個(gè)案走訪

為加強(qiáng)未成年人關(guān)愛保護(hù)工作，切實(shí)將困境兒童保護(hù)工作落到實(shí)處，7月9日下午，新活力社會(huì)工作服務(wù)中心在橫溪街道前往社區(qū)內(nèi)桃紅小區(qū)，開展困境兒童個(gè)案服務(wù)。

前期，社工已根據(jù)社區(qū)工作人員提供的3名困境兒童名單進(jìn)行了逐個(gè)走訪，挖掘其中一名困境兒童小可（化名）為個(gè)案服務(wù)對(duì)象，此次走訪，主要具體了解小可的家庭生活和學(xué)習(xí)情況，征集小可自身的需求。

來到小家中后，小可非常開心的迎接我們，社工首先為她送上書包和文具。隨后，社工與小可以及小可的姐姐展開具體交流。小可因?yàn)榧彝プ児?，現(xiàn)在與母親、姐姐和外公同住，一家四口的開銷全靠母親一人微薄的打工工資。小可的數(shù)學(xué)學(xué)科較薄弱，母親和姐姐由于文化程度有限，無法輔導(dǎo)小可的課內(nèi)作業(yè)，家人現(xiàn)在最大的希望和需求就是能為小可鏈接資源為小可做些輔導(dǎo)，社工表示會(huì)積極向社區(qū)反應(yīng)他們的需求并鏈接社區(qū)即將開設(shè)的暑期托班，盡量給小可學(xué)習(xí)方面爭(zhēng)取最大的幫助。小可性格方面有些內(nèi)向，但相比于開始的不敢和我們有眼神對(duì)視，現(xiàn)在已經(jīng)能和我們有所交流了，也循序漸進(jìn)的朝我們敞開心扉。社工也將走訪內(nèi)容認(rèn)真記錄下來，真正做到走進(jìn)困境兒童的內(nèi)心。

通過社工走訪和個(gè)案服務(wù)，讓困境兒童感受到來自社會(huì)的關(guān)心和溫暖，讓他們知道身邊不僅有家人，還有政府和社會(huì)的關(guān)注，增強(qiáng)困境兒童生活的自信。

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